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Consideramos la educación como la principal herramienta transformadora para el desarrollo de la ciudadanía. Con las gafas educativas, transformamos los paisajes, creamos nuevas realidades y afrontamos nuevos retos. Entendemos la educación como un enorme armario de preguntas abiertas, un espacio para el atrevimiento, y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Una «fábrica de ideas» donde cada idea es un tesoro, cada tesoro un proyecto y cada proyecto una razón ilusionante para seguir buscando.

Una «fábrica de valores» para formar personas que sean capaces de asumir los nuevos retos y comprometerse activamente, jugando un papel activo y eficaz en la construcción de un mundo más justo, inclusivo, equitativo e intercultural.

Un espacio para compartir y construir nuevos paisajes educativos, usando como herramienta y motor el talento de las personas.

Un espacio para soñar, disfrutar y construir descubriendo.

Un espacio donde dar alas a los anhelos de las personas, donde indagar prácticas y experiencias para estimular su creatividad.

PROYECTOS

PROYECTOS HISTÓRICOS

Una semana de cine

Una semana de cine

Programa de Comunicación audiovisual.
Teniendo en cuenta la importancia en nuestros días del fenómeno de la comunicación en general y de las nuevas tecnologías de la información y de los audiovisuales en particular, “Una semana de cine” ofrecía una herramienta práctica y de utilidad a la comunidad educativa.
El valor educacional de “Una semana de cine”, más allá del mero aprendizaje de destrezas técnicas o del logro de una eficacia comunicativa, buscaba proporcionar al alumnado la oportunidad de experimentar con una forma de comunicación que implica una actividad de creación, producción y confección de un producto audiovisual de imagen en movimiento “película”.
Proyecto elaborado y gestionado para la Obra Social de BBK.

El buen trato es noticia

El buen trato es noticia

Este programa tenía como objetivo promover la igualdad como principio educativo que asegura la eliminación de los modelos que potencian relaciones de desigualdad. La educación para la igualdad, es aquel modelo que propone valores, estrategias y herramientas para eliminar estereotipos de género y la prevención de la violencia contra las chicas y las mujeres en el ámbito educativo.
Pero además “el buen trato es noticia” combinaba elementos de gran atractivo para los y las participantes.

Una semana fuera del centro educativo, en un espacio diferente de convivencia e interacción educativa, con recursos novedosos.
Una metodología sustentada principalmente en el juego, con herramientas atractivas (nuevas tecnologías, actividad deportiva, ocio, comunicación…).
Un programa de educación transversal, activo y concreto.
Proyecto elaborado y gestionado para la Obra Social de BBK.

Aprender a emprender

Aprender a emprender

El programa “Aprender a Emprender” era una herramienta para fomentar la iniciativa emprendedora desde la juventud, provocando un cambio cultural desde la educación en los centros de formación, desarrollando en ésta una serie de habilidades sociales y conocimientos que ayudasen a la población más joven en un futuro a integrarse en el mercado de trabajo.
Proponía a los participantes buscar una idea y desarrollarla en un plan de negocio, así como su participación en una serie de actividades complementarias.
Proyecto coordinado y gestionado para Lan Ekintza con la colaboración del Área de Cultura y Educación y BBK Gazte Lanbidean, cofinanciado por el Fondo Social Europeo.

Conciertos didácticos

Conciertos didácticos

Hace más de veinte años, interactuando con nuestra ciudad, participando en su gran metamorfosis sociocultural, llegamos a la conclusión de que debíamos hacer un esfuerzo en favorecer el acceso a la cultura de los más jóvenes. Ser facilitadores en la comprensión de sus lenguajes y estimular su consumo. Y hace más de una década, conscientes de que “hay que sembrar para poder recoger”, para BBK y con la BOS iniciamos la gestión del programa Conciertos Didácticos.

Colonias musicales

Colonias musicales

Este Campus de Verano pretendía que los chicos y chicas vivieran la música trabajando aspectos básicos y profundos de la práctica musical, al mismo tiempo que disfrutaban del arte de hacer música. Disponían de 50 horas para abordar la creación y la práctica musical desde: la voz, el cuerpo, y los instrumentos.
El campus permitía a los jóvenes conocerse y reconocerse, investigando ellos mismos, descubriendo las habilidades y dificultades, poniéndolas al servicio de hacer música en grupo y presentando el resultado de su trabajo.

Observatorio infantil de las artes

Observatorio infantil de las artes

Nuestro «Observatorio Infantil de las Artes» pretendía aportar su grano de arena en la difícil tarea de acercar a los niños y niñas al museo. No es fácil conseguir este acercamiento, cuando el tiempo y el espacio que dedicamos a la fantasía, a las historias, o al saber, se lo disputan otros medios más voraces como los videojuegos, internet, el cine o la televisión.
Queríamos también que «vivieran» el arte, no como una asignatura del aula, sino como una experiencia gratificante, participativa y lúdica.
Este programa pretendía desarrollar la capacidad para interpretar y disfrutar de forma crítica e inteligente el complejo y maravilloso mundo del Arte Contemporáneo.
Proyecto elaborado para Relaciones Externas BBK.